Продолжительность курса — 1 учебный год (занятия по 45 минут).

Цель — формирование и развитие логического, алгоритмического и эвристического (умение оценивать процесс поиска решения, доказывать факт правильности решения задачи) мышления.
Ученики познакомятся с основными понятиями алгоритмики (алгоритм, исполнитель, среда исполнителя, СКИ и виды алгоритмов).
На курсе используется трёхмерная среда обучения программированию собственной разработки Марк.Online, использующая алгоритмический язык блочного типа.

Продолжительность курса — 1 учебный год (занятия по 45 минут).

Цель — формирование когнитивного мышления (анализ, синтез, сравнение, обобщение, классификация и аналогия) и умения обдумывать и планировать свои действия; развитие вариативного мышления, фантазии, творческих способностей, умения аргументировать свои высказывания и строить простейшие умозаключения.
Ученики познакомятся с различными типами математических задач и геометрическим конструированием на плоскости и в пространстве, изучат методы решения логических и числовых головоломок и разберут задачи на измерение и работу с временными единицами.
Важная часть курса — знакомство с понятиями логических операций и комбинаторных задач. Ученики узнают основные принципы логического сложения, вычитания и пересечения и будут решать комбинаторные задачи, используя аналитический, табличный и графический способы.

Продолжительность курса — 1 семестр (занятия по 45 минут).

Ученики изучат базовые принципы работы на компьютере, устройство файловой системы, а также узнают базовые принципы техники безопасности работы в Интернете, поиска информации и загрузки файлов.
Результат курса — развитие навыков работы с операционной системой, устройствами ввода и вывода, текстовой и графической информацией, быстрого поиска в Интернете и использования онлайн-сервисов.

Продолжительность курса — 1 учебный год (занятия по 45 и 90 минут).

В первой половине ученики будут работать с редактором растровой графики — изучат особенности этого вида графики, принципы создания растровых изображений различной сложности и базовые способы их обработки.
Вторая половина посвящена созданию анимационных роликов в среде Scratch — ученики научаться анимировать растровые изображения с помощью блочного языка программирования.

Продолжительность курса — 1 семестр (занятия по 90 минут).

Цель курса — ​развитие наглядно-образного и алгоритмического мышления, а также навыка работы со спрайтовой анимацией.

Курс посвящён созданию анимационных роликов в среде Scratch. Учащиеся научаться анимировать созданные ранее созданные растровые изображения с помощью блочного языка программирования, а также программировать взаимодействие спрайтов между собой и с пользователем в частности.
В качестве учебных результатов учащиеся научатся создавать интерактивные и автономные двухмерные анимационные ролики и получат опыт работы в среде Scratch.

Продолжительность курса — 1 учебный год (занятия по 90 минут).

В начале ученики знакомятся с упрощенной версией языка Python, управляя исполнителем Робот. Далее — работают уже в IDE с использованием библиотеки Turtle языка Python, где изучают декартовые и полярные координаты для создания графических узоров и геометрических объектов средствами процедурного программирования.
Курс «Азы программирования» — подготовка в области алгоритмизации и правил создания программного кода, необходимая для качественного изучения высокоуровневых языков программирования.

Продолжительность курса — 1 семестр (занятия по 45 минут).

Ученики будут знакомиться с основными понятиями алгоритмики (алгоритм, исполнитель, среда исполнителя, СКИ, процедура и рекурсия), а также с различными методами оптимизации алгоритма и математическими методами решения логических задач.

Продолжительность курса — 1 семестр (занятия по 90 минут).

На занятиях ученики будут применять знания и навыки программирования в управлении микроконтроллерной платой Micro: Bit при помощи блочного языка программирования в специализированной среде.
Ребята познакомятся с основами работы и устройства платы, научатся работать с гироскопом и акселерометром, выполняя задачи на вывод изображений и анимаций пиксельной графики. Также они будут работать с внешними устройствами (провода, «крокодильчики», датчик освещенности и светодиод) и использовать плату в качестве управляющего контроллера через функционал беспроводной связи.

1. Введение в Python
Продолжительность курса — 1 учебный год (занятия по 90 минут).

Курс направлен на развитие алгоритмического мышления с помощью решения большого количества микрозадач на построение алгоритмов на языке Python.
Python — один из самых востребованных, универсальных и простых языков программирования, который имеет мощный потенциал для дальнейшего развития навыков практически в любой области.

2. Программирование на Python
Продолжительность курса — 1 учебный год (занятия по 90 минут).

Курс направлен на использование различных структур данных при решении сложных задач. Он развивает понимание независимости алгоритмов решения от языка программирования, что является важной парадигмой мышления при дальнейшем обучении программированию.

Продолжительность курса — 1 семестр (занятия по 45 минут).

Цель курса — развить творческое мышление, сформировать навык компьютерной обработки различных типов медиафайлов и расширить IT-кругозор ученика.

На протяжении курса ученик столкнется сразу с несколькими IT-разделами. Научится работать с файловой системой, расширениями, абсолютным и относительным путями, а также с архивами. Получит навык работы с командной строкой и научится пакетно обрабатывать через нее графические файлы. Поработает с фотографиями в графическом редакторе. Научится работать со звуком — монтировать семплы, накладывать звуковые эффекты. А также поработает с видеофайлами и сможет монтировать ролики в специальном редакторе. В конце курса ученика ждет свой итоговый проект, в котором он сможет применить все изученные темы, а также раскрыть свой творческий потенциал.

Кроме всего прочего, по окончании курса ученик познакомится с основными направлениями IT-дисциплин, что в дальнейшем поможет ему определиться в выборе профиля.

Продолжительность курса — 1 семестр (занятия по 45 минут).

Цель — знакомство с разделами математики, связанными как с промышленным, так и с олимпиадным программированием.
В курсе изучаются элементы теории графов, логические задачи и основы комбинаторики. А также большое внимание уделяется различным заданиям математических олимпиад.

Продолжительность курса — 1 семестр (занятия по 90 минут).

Цель курса - дать ученику возможность реализовать собственное программное решение для мобильного устройства и применить алгоритмические навыки, полученные на курсе Python, в реальном проекте. 

На протяжении курса ученику предстоит познакомиться с базовыми элементами приложения - кнопками, полями для ввода, флажками и запрограммировать их для взаимодействияе с пользователем с помощью специального блочного языка. Также ученик поработает с графикой и анимацией, сенсорами и таймерами. На каждом занятии ученика ждут мини-проекты, которые он сразу же сможет протестировать на мобильном устройстве или эмуляторе, а в конце курса ему предстоит разработать свой собственный творческий проект - от аналога Paint до запутанного квеста. 

В результате прохождения курса ученик получит опыт разработки программного обеспечения от концепции до реализации, опыт работы в команде и создаст собственное приложение, которое сможет использовать в повседневной жизни.

Продолжительность курса — 1 семестр (занятия по 45 минут).

Цель — сформировать навыки работы с низкоуровневым представлением файлов и особенностями кодирования информации в памяти компьютера. Эти знания пригодятся в работе по оптимизации приложений, работе с кодированием информации и в любой области, связанной с низкоуровневым программированием, — например, в робототехнике или компьютерной безопасности.

Продолжительность курса — 1 семестр (занятия по 45 минут).

Ученик поймёт, как создается пользовательский интерфейс для программных продуктов. Курс выходит за рамки дизайна и затрагивает психологию пользователя, пользовательские сценарии, ключевой функционал программного продукта.
Цель — развитие критического мышление и создание ПО, которое будет конкурентно и востребовано в реальных условиях.

Продолжительность курса — 1 семестр (занятия по 90 минут).

Цель — реализация собственного программного решения для Windows. Ученик получит опыт разработки ПО (разработка концепции, планирование, прототипирование и реализация) и опыт работы в команде, а также создаст собственное приложение, которое сможет использовать в повседневной жизни.

Программирование на C++ 
Продолжительность курса — 1 учебный год (занятия по 90 минут).

Цель — обучение работе с особенностями языка C++ и использованию различных структур данных при решении сложных задач.
Важная часть — понимание работы памяти компьютера и развитие навыка оптимизации алгоритмов. С помощью решения большого количества микрозадач на построение алгоритмов курс развивает алгоритмическое мышление, которое является критически важным навыком для будущего программиста.

Объектно-ориентированное программирование на C++ 
Продолжительность курса — 1 учебный год (занятия по 90 минут).

Цель — формирование навыка использования принципов объектно-ориентированного программирования при разработке сложного программного обеспечения.
ООП — один из самых востребованных и распространенных видов программирования, который используется в подавляющем большинстве профессиональных проектов.
Результат обучения — умение работать с ООП и понимание технических особенностей программ, использующих эту парадигму программирования.

Продолжительность курса — 1 семестр (занятия по 90 минут).

Цель — сформировать полное понимание двоичной СС. Ученик осознает связь между дискретной математикой, прикладным программированием и особенностями взаимодействия ПО с компонентами компьютера.
Курс полезен для формирования фундаментального понимания принципов программирования и улучшения успеваемости по другим математическим дисциплинам.

Продолжительность курса — 1 учебный год (занятия по 90 минут).

Цель — сформировать опыт разработки десктопных приложений с использованием высокоуровневых языков. Например, небольшого графического редактора.
Курс опирается на разработку собственных проектов и направлен на развитие навыков командной работы, раскрытие творческого потенциала и создание программного обеспечения с помощью возможностей языка C#.

Продолжительность курса — 1 год (занятия по 90 минут).

Ученик узнает, как организованы различные подходы к защите информации, получит практический опыт кодирования и декодирования данных и изучит основные алгоритмы кодирования и декодирования. Также он получит представление об организации компьютерной безопасности собственного цифрового пространства.
Этот набор знаний и навыков создаёт потенциал для дальнейшего развития в области информационной безопасности.

Продолжительность — 1 учебный год (занятия по 180 мин).

Основная цель учебной программы — формирование навыков и знаний, необходимых при реальной разработке коммерческого продукта.

Ученик научится использовать классический стек технологий, необходимый при разработке сетевых приложений на Python, включая как программные решения для организации командной разработки, так и библиотеки и технические решения для быстрого написания сложных приложений на языке Python.

По завершении курса «Промышленное программирование на Python» ученику предстоит защищать свой проект перед комиссией экспертов. В дальнейшем его можно будет использовать как часть портфолио при поступлении в вуз или трудоустройстве.

Продолжительность курса — 1 учебный год (занятия по 90 минут).

Курс посвящён созданию алгоритмов, обрабатывающих большое количество данных, которые способны анализировать данные, самообучаться, делать выводы и предсказания. Эта технология используется абсолютно во всех сферах, позволяющих копить так называемые «большие данные»: от формирования поисковой выдачи до здравоохранения и маркетинга.

Продолжительность курса — 1 год (занятия по 90 минут).

Ученик освоит все аспекты данной технологии: какое шифрование используется, как писать код под уже созданные платформы, какие задачи чаще всего решают Blockchain-разработчики. Также он получит опыт написания собственного децентрализованного Blockchain-приложения «под ключ»: от концепции до разработки программного обеспечения для пользователей.

На курсе «STEM» ученики смогут с использованием уникального графического 2D симулятора создавать реальные физические модели поведения для механических тел и жидкостей. Нарисовав объекты мира при помощи кисти, фигур и специальных элементов, ученик сможет настроить действие сил гравитации, притяжения между объектами, сопротивления воздуха, добавив различные механические системы с шестернями, опорами, пружинами и даже реактивными двигателями.

Создание 3D-моделей и изучение методов процедурного моделирования объектов виртуальных миров в среде Autodesk Tinkercad.

Ученик изучает базовые принципы создания трехмерных моделей как методом пошаговых манипуляций с примитивами (куб, цилиндр, сфера и тд), так и методом процедурного программирования, создавая 3D-объекты путем написание программы на блочном языке, которые заложат основу для изучения более сложных программ визуализации и анимации 3D-объектов.

Ученики продолжают познавать 3D миры с помощью новых знаний и навыков. Они смогут не просто создать статичный 3D-мир, но и сделать так, чтобы он реагировал на пользователя. Однако теперь они будут учиться создавать миры с полным погружением, то есть VR миры — миры виртуальной и дополненной реальности. Ребята научатся работать с технологиями VR с помощью блочного программирования в среде CoSpace. По итогам курса у каждого ученика будет по 2−3 приложения, которые можно открыть на смартфоне, подключить VR-очки и пользоваться им с полным погружением.

Участники спецкурса прокачают креативность, пространственное мышление и научатся строить 3D-модели в мощном и сложном редакторе Blender. Инструменты Blender используют в большом количестве областей: моделинге персонажей для игр, создании трёхмерных спецэффектов в кино, мультипликации и 3D принтинге. Спецкурс поможет сформировать представление о 3D-моделировании и в будущем создавать спецэффекты, 3D-анимации и 3D-модели.

Специализация WEB состоит из курсов «WEB-дизайн» и «WEB-разработка», языков программирования JavaScript и PHP, а также курса промышленной WEB-разработки.
Ученики прокачают креативность и научатся реализовать идеи, чтобы в будущем профессионально создавать многостраничные сайты с адаптивной версткой, программировать сложные web-сервисы с применением современных фреймворков и библиотек.
Ребята создадут «реактивные» интерфейсы, которые отображают изменения без перезагрузки страницы — именно это сейчас промышленный стандарт. Они также получат навыки дизайна, юзабилити и реализуют множество проектов.

Ребята освоят самый популярный графический редактор Adobe Photoshop, который необходим для начала карьеры в дизайне.
Они изучат профессиональные инструменты и правила работы с графикой, настроят собственную кисть, научатся пользоваться кривой, создавать коллажи и анимацию.
В течение спецкурса учеников ждет много практико-ориентированных знаний, которые будут сразу же отрабатываться на собственных проектах.

Ученики разберутся в работе видеоблогов, научатся разрабатывать концепцию каналов и сценарии для роликов и стримов, чтобы создать свой канал на YouTube.
Ребята узнают, как держаться перед камерой, выставлять свет, выстраивать кадр и общаться с аудиторией. Преподаватели также расскажут, как монтировать видео и делать картинку профессиональной за счёт цветокоррекции и работы со звуком.
Еще одна амбициозная задача курса — изучение алгоритмов YouTube, а также правил и инструментов продвижения своего канала на знаменитом видеохостинге.

Ученики получат и применят навыки, упрощающие работу с операционной системой, а также освоят главную ОС профессиональных разработчиков — Linux. Навыки позволят будущем стать востребованными IT-специалистом — DevOps-инженером.
Ребята узнают, как кастомизировать операционную систему полностью под себя, писать скрипты для автоматизации задач и поднимать веб-сервер у себя дома.
Спецкурс также поможет глубже понять процесс промышленной разработки ПО с точки зрения настройки ОС и окружения.

Ребята научатся программировать чат-ботов и получат навыки работы с API, который полезен при программировании пользовательских приложений и сервисов.
В течение спецкурса ученики будут писать программы, функционал которых предполагает взаимодействие с Telegram, Discord, Алисой и расширят знание языка Python.
Они также создадут своих чат-ботов, построенных на инфраструктуре больших онлайн-сервисов, научат Алису помогать учить стихи и узнают, как обрабатывать сложные HTTP-запросы.

1. CTF
CTF (Capture the flag) — разновидность соревнований по компьютерной безопасности, где команды пытаются добыть «засекреченные» данные с помощью различных уязвимостей. Спецкурс — возможность начать путь к карьере специалиста по КБ.
Ребята научатся защищать уязвимые места web-приложений и узнают основы компьютерной безопасности.
Они также разберут теорию по работе сетей, интернета и баз данных, отработают приемы на практикумах и создадут реальные web-сервисы для своих задач.

2. CTF. Major
Запись возможна только после прохождения первой части (CTF) или соответствующего спецкурса.
Цель программы — систематизированное введение в информационную безопасность, которое пригодится на всех этапах дальнейшего пути к карьере специалиста по КБ.
Ученики узнают, как отличать безопасный код от небезопасного, выявлять стандартные уязвимости и избегать их при программировании. Преподаватели также расскажут, что такое криптография и как работает шифрование.
Ребята приобретут навыки по обеспечению безопасности web-серверов, ПО и баз данных, анализу и защите кода. Участники курса также будут администрировать Linux с точки зрения информационной безопасности и подготовятся к олимпиадам в формате CTF.

Ученики разберутся, как обрабатывать большие массивы данных. Навыки помогут в будущем построить карьеру востребованного IT-специалиста по Big Data.
Отдельное внимание будет уделяться сбору и актуализации данных, а также их представлению в понятном и удобном для дальнейшего анализа виде.
Преподаватели расскажут, как компании извлекают прибыль из данных о каждом клике на сайте и как можно использовать математику для расстановки товаров на полке супермаркета.

Курс приобретает высокую ценность после прохождения учеником Промышленного программирования. На промке дети на собственном опыте увидели, что процесс разработки, тестирования, развертывания и поддержки программного продукта сложен и всегда хочется его как-то оптимизировать. Знания в области DevOps помогут ребятам выстроить этот процесс таким образом, чтобы максимальное количество действий происходило в автоматическом режиме. Для этого им придется изучить как технические навыки работы с современной инфраструктурой разработки, например, системы контроля версий, автоматического тестирования, виртуализации, непрерывной разработки и интеграции, так и методологии разработки ПО: Scrum, Agile, Kanban. Если на курсе промышленного программирования дети изучали в основном программирование, то на этом курсе ребята получат представление о том, что происходит вокруг программирования в крупных серьезных компаниях, ведь при трудоустройстве им придется не только писать код, но и погрузиться во всю существующую инфраструктуру, которая сейчас в любом серьезном проекте очень сложна.

1. ЕГЭ. Математика: ключевые задачи
Спецкурс доступен для учеников 10 класса
Спецкурс поможет изучить необходимую дополнительную теорию и отработать навык решения заданий формата ЕГЭ. Ученики устранят пробелы в знаниях и детально рассмотрят теорию вероятностей, показательные, рациональные и иррациональные уравнения и неравенства, логарифмические уравнения, тригонометрию, планиметрию и стереометрию. Это позволит им адаптироваться к формату задач ЕГЭ, изучить нестандартные способы решения и получить большое преимущество на предстоящем экзамене.

2. ЕГЭ. Информатика: задачи повышенной сложности
Спецкурс доступен для учеников 10 класса
Спецкурс поможет начать своевременную и методичную подготовку к ЕГЭ по информатике. Ученики устранят пробелы в школьной программе, почувствуют уверенность в своих силах и перестанут бояться экзамена. В команду разработчиков спецкурса вошли председатель конфликтной комиссии, эксперты и представитель федеральной предметной комиссии авторов ЕГЭ.